教育指導(dǎo)建議

　　我們假設(shè)孩子向媽媽要錢(qián)買(mǎi)飲料喝，而媽媽覺(jué)得飲料不衛(wèi)生、不同意買(mǎi)為例。媽媽開(kāi)始講道理，說(shuō)路邊飲料沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，屬于三無(wú)產(chǎn)品;可孩子聽(tīng)不進(jìn)去，還在鬧，媽媽被他鬧煩了，于是開(kāi)始責(zé)備他;孩子還是不聽(tīng)，媽媽后動(dòng)手打了孩子。孩子不服氣，開(kāi)始摔東西，甚至打媽媽。也就是說(shuō)，媽媽的應(yīng)對(duì)方式并沒(méi)有起到好的效果，反而點(diǎn)起了孩子的怒火，使孩子更加囂張。

　　其實(shí)在這里，媽媽并沒(méi)有真正關(guān)注孩子的內(nèi)心，也沒(méi)有用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)應(yīng)對(duì)。我們可以這樣來(lái)做：　　

　　肯定孩子的需求是一種需要

　　如果孩子自身的角度想，他所有的需求都應(yīng)該是正當(dāng)?shù)?。因?yàn)樗幻靼诪槭裁床豢梢再I(mǎi)，他只是需要滿(mǎn)足自己的口欲。或者說(shuō)他雖明白也不去理睬這些道理，他只想滿(mǎn)足自己的欲望。滿(mǎn)足，在這里成為暫時(shí)的快樂(lè)。

　　媽媽可以平靜而不帶情緒地和孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你很想喝這種飲料，但是這種飲料不衛(wèi)生。”然后問(wèn)問(wèn)孩子，是否可換成吃別的東西。如果孩子同意，則滿(mǎn)足他;如果孩子堅(jiān)持要那種飲料，則進(jìn)入下一步——

　　堅(jiān)持原則和底線(xiàn)，絕不讓步

　　道理給孩子講了，如果還是不聽(tīng)，又哭又鬧，還摔東西，媽媽就要明確地告訴孩子：“媽媽認(rèn)為這飲料不能買(mǎi)就是不能買(mǎi)。不管你怎么鬧都是沒(méi)有用的。”說(shuō)完這話(huà)就走開(kāi)，去做自己的事。說(shuō)的時(shí)候口氣要平靜，要堅(jiān)決，讓孩子感受到這里面的力量。這是冷應(yīng)對(duì)。

　　很多孩子之所以要堅(jiān)持鬧，就是因?yàn)橹懒唆[有效果——你要是不滿(mǎn)足我，我就摔東西，我就撒野，我就搗亂l父母千萬(wàn)不要上他的圈套，因?yàn)槟阋蛔尣剿挖A了，下次得寸進(jìn)尺。一旦形成這種互動(dòng)模式終會(huì)讓孩子下次如法炮制。如果這一次你堅(jiān)守住了，那么教育也有了效果。下次孩子就明白了：這樣的事媽媽不會(huì)讓步的，我怎么鬧也沒(méi)用的?！　?/p>