智力低下的表現(xiàn)主要有語言、運(yùn)動(dòng)、社交、學(xué)習(xí)、行為、感知覺等方面的異常，可能會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、社交能力差、學(xué)習(xí)困難、行為異常、感知覺異常等問題，注意這些問題可能較隱蔽，易被忽視，家長發(fā)現(xiàn)孩子有異常應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

1.語言發(fā)育遲緩：通常在2歲后仍不會(huì)說話，或者語言表達(dá)能力明顯落后于同齡人。

2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩：學(xué)會(huì)坐、站、走等大運(yùn)動(dòng)的時(shí)間明顯晚于正常兒童。

3.社交能力差：對周圍環(huán)境和人物缺乏興趣，不與他人交流，難以建立情感聯(lián)系。

4.學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到困難，如閱讀、寫作、計(jì)算等方面的問題。

5.行為異常：可能會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)、注意力不集中、發(fā)脾氣、自殘等行為問題。

6.感知覺異常：可能存在視力、聽力、觸覺等方面的問題，導(dǎo)致對周圍事物的感知不準(zhǔn)確。

7.其他問題：如運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差、自理能力差等。

需要注意的是，智力低下的表現(xiàn)可能因個(gè)體差異而有所不同，有些癥狀可能比較隱蔽，容易被忽視。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有以上表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行評估和診斷。早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對于智力低下兒童的康復(fù)非常重要，可以通過康復(fù)訓(xùn)練、教育和治療等手段幫助他們提高生活質(zhì)量和自理能力。