治療腦梗塞后遺癥的方法
1、利用坐位時患側(cè)上肢支撐體重的方法，達(dá)到同時訓(xùn)練運(yùn)動功能和感覺功能的目的。在支撐手掌的下面，可以替換放置一些手感、質(zhì)地不同的材料。
2、木釘盤活動也可以充分運(yùn)用在感覺訓(xùn)練方面。將制作的一些木塊、木棒，在其周圍分別纏繞一層各種不同的材料，如絲綢、紗布、海綿等，指導(dǎo)患者拿放。
3、患側(cè)手指伸展平放在桌面上，向各方面滑動，會對手掌產(chǎn)生摩擦刺激。為了便于手掌的滑動，可以在桌面上撒一些滑石粉。
4、在一個平闊的容器內(nèi)放入細(xì)沙，指導(dǎo)患者用手指在細(xì)沙上寫字、隨意畫一些圖案，然后抹掉重來，如此反復(fù)多次。容器內(nèi)還可以選擇性的放入米粒、豆粒等，顆粒越大產(chǎn)生的刺激越粗糙，可根據(jù)患者需要進(jìn)行選擇。
腦梗塞后遺癥的護(hù)理方法
1、初期
面對突然而來的且毫無認(rèn)識的疾病出現(xiàn)手腳不能動，吃飯需人喂，入廁需人幫助，一切生活上的事都需人照顧。有口不能言，生死不知所措，故而出現(xiàn)或緊張恐懼，或惶惶不安，或焦慮的情緒。此期的心理問題主要是對疾病的認(rèn)識空白引起的。
2、治療時期
肢體癱瘓以及由于肢體癱瘓而帶來生活自理差，大小便困難的病人，加上語言障礙，又不能表達(dá)自己的思想及要求，這些無疑會給病人一個沉重的精神負(fù)擔(dān)而現(xiàn)出現(xiàn)心理障礙。不同的性別、年齡、職業(yè)、文化水平、社會地位、平素性格等的特定文化背景則可產(chǎn)生不同的思維內(nèi)容，但整個心理過程大概可歸納如上。