患有焦慮癥的孩子對(duì)外界事物的反應(yīng)過(guò)分敏感、多慮，缺乏自信心，常因一些小事而煩躁不安，擔(dān)心害怕，甚至哭鬧。

　　這類(lèi)孩子平時(shí)表現(xiàn)溫順，守紀(jì)律，克制力強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，對(duì)待事物常十分認(rèn)真，又過(guò)分緊張。特別是在陌生環(huán)境中，對(duì)待不熟悉的事物，更容易出現(xiàn)焦慮反應(yīng)，還可能有睡眠障礙，做惡夢(mèng)、惡心、嘔吐、食欲不振、多汗、尿頻、便結(jié)、頭昏、乏力等。

　　孩子焦慮癥的原因，大體有以下幾點(diǎn)

　　1、爸爸媽媽有焦慮癥，孩子進(jìn)行模仿。

　　2、爸爸媽媽對(duì)某些危險(xiǎn)估計(jì)太高，因此，常常會(huì)給子女一些多余的勸告、威脅、禁令等，使孩子整天焦慮不安。

　　3、爸爸媽媽視子女為自己的“知心人”，并向他訴說(shuō)許多家中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、婚姻問(wèn)題等，而一個(gè)年幼的孩子是無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題的，在這種矛盾重重的處境下，孩子容易產(chǎn)生焦慮。

　　4、爸爸媽媽太苛求，對(duì)孩子做的任何事情，總是表示不夠滿(mǎn)意，反復(fù)提出要求做得更好一些，而這些高標(biāo)準(zhǔn)的要求常常超過(guò)孩子的實(shí)際能力，孩子逐漸對(duì)自己也覺(jué)得不滿(mǎn)意，對(duì)自己不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的要求出現(xiàn)焦慮反應(yīng)。

　　5、爸爸媽媽對(duì)孩子過(guò)度地放縱，也可導(dǎo)致焦慮癥。沒(méi)有一定的限制，孩子常常不知道他們活動(dòng)自由的界限究竟在哪里;外界環(huán)境對(duì)他們的行為沒(méi)有什么要求，而他們自己也不知道應(yīng)該如何努力去提高，也會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。

　　6、經(jīng)?；驈?qiáng)烈地遭到懲罰。

　　因?yàn)閼土P常常是受到其他人的否定或排斥，使孩子感到害怕。當(dāng)他不能完成預(yù)期的任務(wù)時(shí)，對(duì)將要受到的懲罰會(huì)感到十分焦慮。

　　總之，不良的環(huán)境，不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ菍?dǎo)致或加重孩子焦慮的重要原因。

　　防治孩子焦慮癥

　　應(yīng)改變對(duì)孩子不合理的要求，循循善誘，以孩子的朋友的姿態(tài)出現(xiàn)，根據(jù)不同的年齡、智力水平，給予恰當(dāng)?shù)囊?，既不溺?ài)，也不苛求。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)了事時(shí)，不要用斥責(zé)或?yàn)E用懲罰來(lái)傷害孩子的自信心和意志力，而應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“大膽些”、“不要怕”、“再試一次”、“不要喪失信心”之類(lèi)的話(huà)，幫助孩子學(xué)會(huì)克服困難，樹(shù)立信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志及開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。

　　防治孩子焦慮癥的首要問(wèn)題是改善環(huán)境及教育方式。家長(zhǎng)要努力創(chuàng)建溫暖、和諧、愉快、健康的家庭心理環(huán)境，不要整日為一些小事?tīng)?zhēng)吵不休，以免使孩子經(jīng)常處于焦虛和不安之中。

　　【參考文獻(xiàn)：《神經(jīng)定位診斷學(xué)》《神經(jīng)內(nèi)科危重癥監(jiān)護(hù)》】