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編者按：很多父母生怕自己的孩子落入別人的后面。從未出生就開始胎教，然后兩歲開始背詩學習，早早就送入了幼兒園進行興趣培養(yǎng)。這樣真的是對孩子好嗎？
孩子過早學習好不好
今年初，教育部發(fā)文，嚴禁幼兒園(含學前班)提前教授小學教育內容，幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。然而，有不少幼兒園，孩子還是照樣每天要完成作業(yè)，學校的興趣班還是照辦不誤。
2歲多孩子每天要寫家庭作業(yè)
“春天來了，樹木變綠了，幼兒園的草地一片綠色……”這是一個3歲多男孩泉泉課本上的詞句，他全部都認識。不僅如此，他每天除了要朗讀認得的文字外，還要做數(shù)學題，10位數(shù)以內的簡單加減都可以立考立答。
泉泉2歲8個月就上了幼兒園，上幼兒園第一個學期，老師就開始布置作業(yè)了。開始是讓家長慢慢引導，一天十幾分鐘，后來作業(yè)量越來越大，泉泉要跟媽媽一起做，每次都需要30分鐘才完成朗讀。一個學期過去了，泉泉竟然認識了很多字。
對于才二三歲的孩子，認得那么多的字，而且還懂得基本的加減法，泉泉的家長很開心。“藥盒上的字、公交車站的字、廣告牌上的字，他幾乎都認得;上電腦的時候，甚至可以根據(jù)電腦上出現(xiàn)的文字提示進行操作，很聰明!”孩子的爸爸說。
據(jù)了解，現(xiàn)在很多孩子也像泉泉一樣，認得很多字，除了家里的教育外，學校的認字教育起到了重要的作用。
