十九個月寶寶發(fā)育有大運動、精細動作、語言、認知、社交情感等方面標準，大運動能走穩(wěn)，精細動作手部操作更精細，語言詞匯量增加能理解簡單指令，認知能認識常見物品人物，社交情感有一定社交互動，且個體發(fā)育存差異，受多種因素影響，落后多需就醫(yī)，日常要提供豐富刺激環(huán)境促發(fā)育。

一、大運動發(fā)育標準

1.能走穩(wěn)：十九個月的寶寶大多能獨自行走較穩(wěn)，有的甚至能跑起來，能獨自彎腰拾東西再起身行走。這是因為經過之前的逐步練習，下肢肌肉力量和平衡能力進一步發(fā)展，能夠較好地控制身體重心和步伐來保持行走的穩(wěn)定。

二、精細動作發(fā)育標準

1.手部操作更精細：可以用拇指和食指準確地撿起小珠子等小物件，能模仿搭2-3塊積木，會翻書頁（一頁一頁地翻）。這是由于手部的小肌肉群不斷發(fā)育，手眼協(xié)調能力逐漸增強，能夠進行更精細的手部動作操作。

三、語言發(fā)育標準

1.詞匯量增加：能說出10個以上有意義的單詞，能理解簡單的指令，如“把玩具拿給媽媽”等。寶寶在日常生活中不斷接觸語言環(huán)境，逐步積累詞匯，并且開始理解語言所代表的含義和指令。

四、認知發(fā)育標準

1.能認識常見物品和人物：能指出身體的一些部位，如眼睛、鼻子等，能區(qū)分常見的動物和水果等。這是因為寶寶通過觀察和成人的教導，對周圍的事物有了一定的認知，開始建立起對不同物品和人物特征的認識。

五、社交情感發(fā)育標準

1.有一定的社交互動：能與小朋友簡單互動，比如一起玩耍時會模仿對方的一些動作，會表達自己的情緒，開心時會大笑，不高興時會哭鬧來引起成人關注。這是因為寶寶在與他人的接觸過程中，逐漸發(fā)展出社交情感，開始懂得通過一些行為和情緒表達來與他人進行互動。

溫馨提示：每個寶寶的發(fā)育存在個體差異，受到遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境等多種因素影響。如果寶寶在某些方面明顯落后于上述標準較多，建議及時就醫(yī)，進行詳細的評估和檢查，以排除是否存在發(fā)育異常等問題。同時，在日常生活中，要為寶寶提供豐富多樣的刺激環(huán)境，促進其各方面發(fā)育，比如提供適合的玩具促進精細動作發(fā)展，通過多交流溝通促進語言和認知發(fā)育等。